作为全球三大教育体系之一，IB课程在近年来因其独特的教育理念和对学生长远能力培养的重视而获得了越来越广泛的认可。在中国，越来越多的学生开始接触并选择IB体系的课程，包括针对小学生的PYP阶段、针对中学生的MYP阶段、针对高中生的DP阶段以及针对职业规划的CP阶段。

一、IB发展进程

IB缘起：

IB理念的形成可以追溯到一战刚结束的上世纪20年代。欧洲很多教育家、反战争思想家认为战争爆发的很大一部分原因是因为人与人之间的不了解与不包容。所以有没有一种教育可以让人们能够尽量消除误会，尽量包容对方，最终可以用沟通解决分歧呢？IB的雏形理念就是在这样的一种思潮下诞生的。

加之二战之后，大批外交官子女在异国他乡求学，为了帮助其考取其母国大学，IB标准课程应运而生。

IB于上世纪60年代在瑞士日内瓦创立，它不属于任何一个国家，是一个完完全全的国际非营利性组织，后来逐渐因为其课程的规范和高标准，被众多世界名校认可。

IB历史时间线：

二、什么是IB教育

IB教育的定义：

IB教育（International Baccalaureate）是由国际文凭组织提供的一种国际教育项目，于1968年在瑞士日内瓦创立，隶属IB机构（IBO），旨在为全球3至19岁的儿童和青少年提供高质量的国际教育。

IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础，而是自成体系，广泛吸收了当代许多国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。

IB教育包括的四个国际文凭教育项目：

3-12岁国际文凭小学项目（PYP）

11-16岁国际文凭中学项目（MYP）

17-18岁国际文凭大学预科项目（DP）

17-19岁国际文凭职业先修项目（CP）

IB课程成绩全球认可度高达95%，只要成绩达标，几乎全球大学都可以申请。且可以做到无缝对接，也就是说只要孩子就读于IB学校，那么无论他/她以后搬去任何一个国家，只需要继续在当地就读IB学校，就不存在课程适应的问题。这也是IB广受跨国公司员工家庭青睐的原因之一。

三、IB各阶段所学习的内容：

PYP：六个探究主题及六组学科领域（艺术、语言、科学、社会学、数学、个人教育/社会/体育）

MYP：八个科目（语言与文学、语言习得、数学、科学、个人与社会、设计、艺术、体育）

DP：六大学科组和三大核心要素（知识论TOK、拓展论文EE、创造/行动/服务CAS）

如果您对于IB课程还有疑问，或者正在备考IB考试，不妨关注IB国际学校网站了解更多详情。

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